近日，外国语学院助理教授邓湘君在国际学术期刊上连发2篇重要论文。文章"An event-semantic account of spatial modification in the acquisition of Mandarin"发表于 Journal of Child Language（剑桥大学出版社享有历史盛誉的语言学权威期刊，SSCI一区)。该研究通过强制选择、录像选择、诱使产出三个实验发现三岁的汉语普通话儿童对放置类动词和姿态类动词与“在”引领的介词短语连用产生的歧义现象敏感，显示他们受动词体转移和子事件修饰两个语义原则指引，证明事件语义学中的这两个语义原则具有语言普遍性。除内在语言知识的指引外，影响儿童语言习得的因素还包括成人语言输入，比如她发现语言输入中“在”的分布特点影响了儿童对“在”的语序和解读的习得。文章"An aspectual account of ba and bei constructions in child Mandarin"发表于First Language（SAGE出版公司出版的研究一语习得的跨学科权威期刊，SSCI二区）。基于多媒体语料库数据，该研究发现汉语普通话中把字句、被字句体貌特征的习得受儿童内在知识、语言输入和汉语普通话独特性影响。汉语普通话儿童在两岁开始使用这两种句式时就对它们的终结性非常敏感，这显示了内在知识的指引。他们的把字句、被字句使用完成体的频率远高于未完成体，与学界著名的“体假设”相符。绝大多数的被字句使用完成体，但大多数的把字句没有体标记，其中绝大多数表达未然事件，这与语言输入的特点及汉语独特性有关。
在此特向外国语学院及邓湘君博士表示祝贺！
